19 december 2012


Så här skrev jag som svar på frågan om hemskolningsmaterial...

Vi använder till stor del ett material som heter Ambleside Online. Det bygger på en brittisk pedagog, Charlotte Mason, som levde i början av förra seklet och som hade många tankar och idéer om barnuppfostran och undervisning. (www.amblesideonline.org)

Problemet för oss, är ju att allt är på engelska, och ganska avancerad sådan också, så de första åren använde vi mer deras idéer och inte så mycket själva boklistorna. Men nästan alla de böcker som de rekommenderar finns att ladda hem gratis på nätet, så man kan titta på dem innan man ev köper, om man alls köper - jag vet många som läser direkt från dator/ipad/kindle.

Efter 2,5 år i USA så använder vi ca 50% av deras material och resten olika svenska böcker. Men det viktigaste är att Ambleside Online och det forum som finns på sidan innehåller en enorm mängd av pedagogiska och kloka mammor. Hela Ambleside Online är gjort av 12 mammor som låter allt detta ligga uppe på internet gratis för alla som vill använda det.

Vad gäller resurser på svenska så är det hela betydligt värre...hemskolning finns ju inte på svenska och de flesta svenska hemskolare är un-schoolers, så de använder inte så mycket "material".

Om du vill ha tips på vanliga svenska läromedel så vet jag en del, eftersom vi brukade gå på skolmässan i Älvsjö i timtal varje höst och lusläste alla läromedelskataloger, så länge som vi bodde i Sverige. Men personligen tycker jag att läromedel tänkta för ett klassrum med 25 barn inte riktigt funkar hemma. De innehåller oftast väldigt lite information, som dessutom presenteras på en språkligt låg nivå. Som hemskolare behöver man i allmänhet inte alla instuderingsfrågor heller, som förälder vet du redan vad ditt barn förstod och inte förstod eftersom ni samtalar om det och barnet får återberätta det som hen uppfattade av det man läst tillsammans.

Vi använder vanliga läromedel i matte, svensk läsning/skrivträning/stavning och amerikansk läsförståelse/stavning. Detta är helt klart den del av skolarbetet som pojkarna tycker är tråkigast och jobbigast att arbeta sig igenom, det finns helt enkelt för lite som stimulerar deras tankeverksamhet...

I övriga ämnen läser vi böcker, böcker som berättar och engagerar. Ju bättre texter desto lättare att lära sig. De böcker som har korta "snuttiga" texter gillar de inte alls, om det inte är böcker med mycket och stora bilder (typ vetenskapligt uppslagsverk).

Hör av dig igen, så får vi se om jag kan komma med bättre förslag. Och gå gärna med i AO:s forum - där finns det en enorm gemenskap!

Allt gott!
/Erika

2 kommentarer:

  1. En lite intressant iakttagelse från mina kollegor som är ma/no-lärare är just att när förlagen reviderar läroböcker är det oftast så: kortare texter, mindre förklaringar och större bilder...Därav användadet av femton år gamla böcker på vår skola - eller slaktade sådana och uppkopierade till ett kompendie.

    -Sorgligt!

    SvaraRadera
  2. Jo, det är sorgligt att de historieböcker som pojkarna läser är från 50-talet... Det finns en hel del ord och uttryck som helt enkelt inte är ok längre, och som vi måste prata om. Dessutom är språket lite väl svårt ibland, långa meningar och krångliga syftningar. Fast det beror nog också på att böckerna är tänkta för äldre elever (mellan/högstadiet tror jag, vad det nu hette för 60 år sedan, realskolan?). Vi börjar redan i åk 2, fast då som högläsning och jag editerar en hel del för att förenkla språket. Men böckerna är bra. Allt är berättelser, spännande skrivet trots att det inte alls är frågan om historisk fiktion. Fast visst skulle jag önska att det fanns modernare böcker att tillgå även på svenska.

    SvaraRadera